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第五单元 18*冀中的地道战

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-1-12    

  18*冀中的地道战
  教学要求:
  1、自读课文,了解地道的产生、作用及结构特点,认识劳动人民的智慧是无穷的。
  2、了解课文的内容及叙述的顺序。
  3、学习作者按一定的顺序表达的方法。
  教学重难点:
  1、了解地道的结构特点及其作用。
  2、学习作者的表达方法。
  教具准备:幻灯片
  课时安排:一课时
  教学过程:
  一、布置预习。
  1、自读课文,遇到不认识的字或不理解的词,查查工具书再读。
  2、再读课文,思考:
  (1)、课文主要写了什么,对课文中的哪些内容你特别感兴趣,请多读几遍。
  (2)、读了课文后,你有何感想?
  (3)、课文是按怎样的顺序写的?
  3、选做题。
  (1)查阅有关资料,了解“地道战”产生的背景。
  (2)根据课文内容,画一画地道的示意图。
  二、反馈自读情况。
  1、反馈查阅资料的情况。
  2、指名接龙读全文。
  3、让学生自由说说自己读懂了什么。
  4、交流各自最感兴趣的内容。
  5、再读自己最喜欢的段落。边读边想它为什么让你喜欢。
  三、小结:
  地道的结构虽然复杂,但由于作者能够抓住地道的特点,按一定的顺序,采用点面结合的方法进行具体的叙述,因此,给读者留下深刻的印象。
  三、说说读了这篇文章后有何感受。
  四、作业:
  1、动手画一下地道的示意图。
  2、收集、阅读抗日战争时期的英雄故事。准备开一个故事会。
  板书设计:
  总写 → 具体--式样、出口、三防设备、通信联络→总写
  (产生及作用)(介绍地道)             (历史地位)
  教学后记:
  本课教学前我先组织了学生观看了《地道战》的故事片,学生通过观看故事片,已基本了解了课文的内容,运用自己已有的阅读技能,体会到了地道战的产生、作用以及地道的结构特点、人们不屈不挠的顽强斗志和无穷无尽的智慧。但学生对抗日战争方面的资料还了解不多,需加强学生课外阅读的指导。尤其是有关中国的近期历史方面。

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