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第四课时设计 综合修改

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-3-8    

  句 子 复 习       
  一、复习内容:句子
  二、复习目的要求:
  1、通过复习,学生能运用关联词填空或造句,进一步了解和运用歇后语。
  2、通过复习,学生能掌握几种句式的转换(叙述方式、陈述句与反问句等)
  3、通过复习,学生能掌握常见病句的修改方法,并进一步提高综合改错能力。
  4、通过复习,学生能进一步认识比喻、拟人、夸张等修辞方法;
  三、教具准备:实物投影,有关句子的练习
  四、复习时间:****年**月**日
  五、复习课时:五课时
  第 四 课 时 设 计
  一、复习内容: 综合修改
  二、复习目的:
  1、学生能根据掌握的修改病句的方法进行综合修改。
  2、培养学生思维分析能力
  一、复习过程
  1、出示例题
  王强同学学习很克苦。各门功课都十分非常优秀。在学期结束时,他评为光荣的“三好学生”称号。老师鼓历他说:“应该争取更大的进步。”
  分析:1)读。(学生朗读短文一遍,主要了解短文大意)
  2)逐句改。(一句一句的改)
  a、王强同学学习很克苦(刻苦)
  b、各门功课都十分非常优秀。(十分非常重复删去一个)
  c、在学期结束时,他评为光荣的“三好学生”称号。(前后不一致应改为:获得称号或去掉称号)
  d、老师鼓历他说:“应该争取更大的进步。”(鼓励  应该争取更大的进步。无主应加上“你”)
  3)整体修改
  4)检查
  王强同学学习很刻苦。各门功课都非常优秀。在学期结束时,他评为光荣的“三好学生”。老师鼓励他说:“你应该争取更大的进步。”
  2、练习
  a、王勤心情繁重的座在书桌上 ,等待着即将来临的一场训斥,所以他的书包里装着一张几道应用题全打了红“X”的数学试卷。过了一会儿,爸爸回来了,看了试卷,果然没有像往常一样训斥他,而是给他讲了解题的思路。王勤一听就慢慢的恍然大悟了。爸爸说:“看来你并非聪明,知识不善于动脑筋。”
  b、我很快即将就要小学毕业了。我想送给老师一件礼物,抒发我对老师的热爱之情。想来想去,我决定把大字送给老师自己写的。当我写到“圆丁”二字时,想起了老师幸勤的劳动。当我写到“教悔”二字时,想起了老师耐心的教导。
  C、六一儿童节那天,学校里召开连欢会,个班同学都演唱了歌曲和舞蹈,同学们的演出精彩及了。礼堂里不断暴发出阵阵掌声和大家的欢笑声,
  3、检查反馈
  4、总结

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