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第二课时设计 句子的转换

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-3-8    

  句 子 复 习       
  一、复习内容:句子
  二、复习目的要求:
  1、通过复习,学生能运用关联词填空或造句,进一步了解和运用歇后语。
  2、通过复习,学生能掌握几种句式的转换(叙述方式、陈述句与反问句等)
  3、通过复习,学生能掌握常见病句的修改方法,并进一步提高综合改错能力。
  4、通过复习,学生能进一步认识比喻、拟人、夸张等修辞方法;
  三、教具准备:实物投影,有关句子的练习
  四、复习时间:****年**月**日
  五、复习课时:五课时
  第 二 课 时 设 计
  复习内容: 句式的转换
  复习目的要求:
  通过复习学生能掌握几种句式的转换(叙述方式、陈述句与反问句)
  通过复习,掌握扩句缩句的基本方法
  复习过程:
  一、复习陈述句与反问句互换练习, 
  二、出示例句1:
  不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?(反问句)
  分析;怎样把反问句改成陈述句:
  第一步:去 即去掉反问词和语气词;
  常见语气词有“难道…吗?”“怎么…呢?”等。
  例:不劳动,连棵花也养不活,这不是真理(吗)?(难道省略了)
  第二步:改 即把“?”号改成“。”号
  例:不劳动,连棵花也养不活,这不是真理(?)--(。)
  第三步:反 即把原句的意思反过来。
  通常采用的方法是:
  1、原句如果有否定词旧去掉一个否定词。
  例如:不劳动,连棵花也养不活,这(不)是真理。
  2、原句如果没有否定词,就加一个否定词。
  例如:这比山高比水深的情谊,我们怎么能忘怀呢?
  改:这比山高比水深的情谊,我们怎么不能忘怀。
  第四步;查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
  三、出示例2;将陈述句改为反问句
  改革开放是一个伟大的创举。
  分析:怎样把陈述句改为反问句。引导学生进行分析总结归纳
  (将陈述句改为反问句与把反问句改成陈述句的过程一样,但内容恰恰相反。)
  步骤:学生归纳表格
  步   骤例   句
  一、加 即加上反问词和语气词例如:(难道)改革开放是一个伟大的创举(吗)
  二、改 即把“。”号改成“?”号例如:难道改革开放是一个伟大的创举吗(。)--(?)
  三、反 即把原句的意思反过来例如:难道改革开放(不)是一个伟大的创举吗(?)
  四、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样
  练习:
  1、曹军要渡过大江不可。
  2、做了这等丑事,我不好对别人讲。
  3、这么冷的天,害虫一定会被冻死。
  4、以美国为首的北约悍然轰炸我驻南使馆,激起了全体中国人民的愤慨。
  5、太阳回从西边出来吗?
  6、万里长城不是世界的一个伟大的奇观吗?
  四、复习把字句、陈述句、被字句的互换。
  1、出示例句:
  雨水    淋湿了   我的衣服
  2、分析:动作的执行者 + 动作 +  动作的接受者 
  主动            被动  
  把字句(主动句):动作的执行者+“把”+动作的接受者+动作
  原句改为:雨水    把  我的衣服   淋湿了
  被字句(被动句):动作的接受者+“被”+动作的执行者+动作
  原句改为:我的衣服  被   雨水    淋湿了
  3、练习:
  1)谁打破了玻璃?(改成把字句和被字句)
  2)这个好厂长将下岗工人安置好了(改成被字句)
  3)妈妈给我准备好了干粮(改成把字句)
  4)小刚悄悄地修理好了班级窗户(改成把字句和被字句)
  五、复习直接叙述与间接叙述互换练习。
  出示例句:
  爷爷对小明说:“你帮我去浇花。”
  改法:1、改变人称(前后人称要一致)
  2、改变标点符号(:改为,去掉“”)
  原句改为:爷爷对小明说,让小明帮他去浇花。
  分析:原句引号内的你指提示语中的小明,我指爷爷。前后人称要一致 。所以引号内的人称要与前面保持一致
  练习;
  1、小红对妈妈说:“今天是爸爸的生日,我给他准备了礼物。”
  2、老师对我们说:“今天下午学校大扫除,你要带好劳动工具。”
  3、爷爷对小明说:“下午,我带你去看电影。”
  六、复习扩句与缩句
  1、出示扩句练习
  例:小鸟歌唱。
  (树上的)小鸟(正)唱(着一支动听的)歌
  分析:扩句时要注意
  A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构
  B、扩句时要注意合理的运用的、地、得,注意词语的搭配。
  C、 要注意抓住句子的主要成分进行修饰。
  D、要注意检查 。
  练习;
  1、雪花落下来。                 
  2、我数星星。                   
  3、心中充满希望。                 
  4、音乐吸引观众。                 
  5、同学们踢球。                  
  6、我们复习功课。                 
  2、出示缩句练习
  例;一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
  (一个天真可爱的)小女孩(为大家)表演节目。
  分析:缩句时要注意
  A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构
  B、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。
  C、缩句时要注意删除所有修饰补充成分。
  D、要注意检查 。
  练习:
  1、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
  1、山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子
  2、隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。
  3、透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看见了一个高大的背影。
  七、复习总结:

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